第一次了解新疆且末，是在我的母校保定學院放映的一部紀錄片里。侯朝茹老師和前輩們在風沙中堅守講臺的身影，把支教的種子悄然埋在我心中。大四時，且末縣來學校招聘教師，那顆在心里藏了四年的種子破土而出，去西部的愿望變得前所未有的強烈。

(資料圖)

最初我滿心向往，卻遲遲不敢邁出報名的第一步。隨著報名截止日期日漸臨近，我在反復思量后，終于撥通了家里的電話，說出想要報名前往西部的決定。

家人的顧慮一層疊著一層。第一次通話，他們反對；第二次，細細訴說邊疆冬日嚴寒、路途遙遠，勸我慎重考慮；第三次，父母終于松口，只叮囑我“既然是自己選的路，往后再難也不要后悔”。

每一次溝通，退縮的念頭都在心底翻涌，可前輩們風沙里堅守的模樣總浮現在眼前。終于，我鼓起勇氣報名，拿到了奔赴西部的名額。

歷經長途跋涉，我終于抵達了這片廣袤的土地。初見侯老師和往屆支教前輩時，他們望著我們這批新來的青年，眼中閃爍著晶瑩的淚光。他們緊緊拉著我們的手說：“在這片大漠里，團結是克服困難的最大力量?！鼻拜厒兓貞浧鸪醯角夷┑臅r光：辦學條件簡陋，所有人擠在一間宿舍，簡單炒一個菜，十幾個人圍著一起吃。

這份抱團取暖的溫情，成了支撐他們走過漫長歲月的底氣，也成了交付給我們的殷切叮囑。懷揣這份期許，我站上了屬于自己的講臺。

有一次組織學生搬運新書，隊伍里一個孩子忽然停下腳步，仰起頭看著我問：“老師，我在網上看到您了，您是從河北來的，對嗎？”還沒等我回答，他又急切地問：“那您會走嗎？”那一刻，我清晰地看到了他眼底那份毫不掩飾的期待。

我的心被深深觸動，鄭重地向他承諾：“不，老師不會走。”聽到這句話，他開心極了，像只輕盈的小鹿，蹦蹦跳跳地跑到隊伍前面去搬書。

奔赴西部之前，無數個深夜我反復問自己：跨越千山萬水，究竟有什么意義？來到且末后，也常有人問我是否尋到答案。經歷了初登講臺的手足無措，經過了一次次賽課的打磨與歷練，我發現自己好像不再執著于那個答案了。

如今，我把更多的精力放在如何提升教學水平、更好地引導學生上。或許，在日復一日的陪伴與成長中，在每一次看到學生進步時的欣慰里，我已經找到了屬于自己的意義。

侯老師和前輩們用二十四年的青春，把異鄉熬成了故鄉。他們不僅教會了我們如何做一名好老師，更教會了我們如何面對風沙、如何與自己和解。在這片土地上，我們不再是孤軍奮戰的個體，而是接力奔跑的同行者。

好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。從最初被前輩的事跡感動，到如今成為別人眼中的榜樣，我深知這不僅是身份的轉換，更是責任的傳承。

我愿意像侯老師他們一樣，把根深深扎進這片泥土，用知識的光芒照亮孩子們前行的路。在未來的日子里，我將繼續在這片大漠中揮灑青春汗水，與孩子們一同向陽成長，書寫屬于我們這一代人的青春答卷。

（作者：張小威，新疆維吾爾自治區巴音郭楞蒙古自治州且末縣第一中學地理老師）

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